高中物理研修班自1月6日開班以來，來自各地的專家、名師向我們奉上了多場精彩的學(xué)術(shù)報告。1月8日，全國勞模、山陽中學(xué)特級教師仰孝升老師為我們帶來一場高考改革之后的及時雨，滋潤了參加培訓(xùn)的每個學(xué)員的心田，使大家對今后的高中物理教學(xué)有了更多的遐想。

仰老師報告的主題是《新一輪高考制度的改革》。他的講座形象、生動、具體，讓每位學(xué)員聽的著迷。仰老師從2006年高中教育改革的提出談到2014年高考改革方案的出臺，可見這項改革的艱辛。2013年黨的十八屆三中全會審議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》?！稕Q定》提出，推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。2014年9月4日，國務(wù)院發(fā)布考試招生制度改革意見，文理科將不分科；總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成；外語科目提供兩次考試機會；計入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇；2015年起取消體育、藝術(shù)特長生加分項；部屬高校公開招生分配辦法；上海、浙江今年試點；2017年全面推進。這場改革為每位教師的工作提出了新的挑戰(zhàn)和機遇。

其次，仰老師對這次高考制度作了全方位的解讀與分析。讓每位學(xué)員耳目一新。他從本次改革的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、主要任務(wù)和措施等方面給我們做了全面的分析，使大家對本次高考改革有了深入的了解。指導(dǎo)思想中提到，從有利于促進學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護社會公平出發(fā)，認真總結(jié)經(jīng)驗，突出問題導(dǎo)向，深化考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)人力資源強國提供有力保障，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強有力的人才支撐。這為身處農(nóng)村的學(xué)子、教師創(chuàng)設(shè)了更多的希望。總體目標(biāo)指出，2014年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

仰老師還重點談了高考改革以后有關(guān)高校錄取情況。在改進招生計劃分配方式中，突出強調(diào)了提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率，增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)，完善中小學(xué)招生辦法破解擇校難題這個全民關(guān)注的問題。使考試形式多樣化，從高中學(xué)業(yè)水平考試、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價以及高考等多方面來選擇人才。同時深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告，加強國家教育考試機構(gòu)、國家題庫和外語能力測評體系建設(shè)。這些有關(guān)高考改革的信息，為大家今后的物理教學(xué)指明了方向，更為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)新指明了道路。這場講座不僅讓每位學(xué)員明確了高考改革方案，同時也為學(xué)員指明了今后學(xué)習(xí)的方向。

總之，聽了仰老師的學(xué)術(shù)報告，我們有了很強使命感和責(zé)任感，自己在今后的工作中要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，將方法技巧付諸實踐中，在教育教學(xué)崗位上積極探索，努力創(chuàng)新，極力提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)。

（咸陽市彬縣范公中學(xué)物理教師   肖占民）